克利夫兰州立大学孔子学院举办
“教学测评的方式”主题培训

    [来源] 美国克利夫兰州立大学孔子学院     [发表时间] 2019-06-12 14:52:55 
 

当地时间6月1日,美国克利夫兰州立大学孔子学院举办“教学测评的方式”主题培训。作为“学习者中心理念下的教学策略与技术”系列培训的第三场,本次培训由克利夫兰州立大学孔子学院助理院长李惠文主持,俄亥俄哥伦布学院教师(Columbus Academy)李娜担任主讲人,孔子学院教师以及当地学区教师参加。

李娜延续前两次培训中各个小组拟定的主题,布置了设计测评的任务,让大家尝试给学生布置清晰、详细、易理解的任务。小学组教师为学生设计了“购物”主题对话测试,高中组教师要求学生围绕“环保”主题做展板和演讲,大学组教师则要求学生以“运动”为主题模拟一场访谈。针对学生的年龄和汉语水平特点,教师们结合三种沟通模式和ACTFL的5C理念,按照步骤设计出具体的测评步骤。随后,李娜对各组的测评设计进行点评,详细分析了每一组设计的亮点和不足,并提出改进意见。


培训现场

测评作为语言教学中的重要环节,不仅可以检验学生的学习效果和教师的教学效果,也对教师进行下一步教学安排具有指导作用。要实现对学生进行有效和公正的测评,详细且可操作的评分标准必不可少。在接下来的环节,基于测评方式设计,李娜指导参训教师设计了详细的评分标准,并请教师们对其他组的评分标准设计进行点评,分析其优缺点。这一过程既有助于教师打开思路,借鉴别人的优点,也让教师在“挑毛病”的过程中反思自己做得是否到位。

期间,参会教师逐一报告了自己在过去培训、学习、工作中总结出的经典教学方法、经验和体会,许多教师分享了电子教学技术、课堂游戏、教育理念、文化适应方法、经历过的困难和解决方法,教师们纷纷表示,受益匪浅。


分享教学经验

最后,李惠文在总结发言中鼓励大家将培训成果运用到教学实践中,不断提升教学水平,提高教学效果。

供稿:丁笑丛;供图:李惠文