激情燃烧的土地---- 毛里求斯

心怀感恩；感谢永存

回忆我两年多的非洲生活，我的每一天都充满了感动，我要感谢我身边的每个人，感谢他们对我的大力支持，无论是在高峰或是低谷之时，正是身边的每个人一次又一次给了我勇气、力量、激情和动力。

首先，感谢使馆和文化中心的大使、参赞和工作人员。当时由于通讯实在不便，文化中心的各位老师们就把网络让出来给我们使用，方便我们跟国内联络。文化中心丰富多彩的活动也丰富了我们单调的两点一线生活。特别是白参赞和雷老师经常打电话来关心我们的生活，询问生活上的困难，这些让我在远离祖国亲人的异乡感到了家的温暖。

同时，我非常感谢毛里求斯教育部的官员和学校里的同事们。尤其是在刚到毛岛的第三个月，伴我成长了二十多年的祖母因病去世了，我无比悲痛与低落。得知此消息的第二天，教育部的一位官员就到家里慰问我了，而那一天恰好是周末，公休的日子。2006年4月，我被传染了登革热，发热症状消失后，关节的连续剧痛几乎使我在身体上和精神上都垮了，那一刻，Philippe Rivalland学校的校长和同事们给了我莫大的鼓励，并帮我想了诸多办法应对，最终我才咬牙坚持过来了。最值得我回忆的是2005年的春节庆祝会上，毛里求新的总统贾格纳特一总理贝朗热亲自接见了我们；同年2月国家副总理曾培炎访毛，当时我作为汉语教师的代表受到了总理的亲切慰问，那一刻，所有的工作辛苦和委屈，生话上的诸多不适及独在异乡为异客的凄凉全部荡然无存，我再次为自己是一名汉语教师志愿感到无比自豪。

最后，还要感谢我的学生们，感谢她们给我的启迪；我依然清楚地记得，当时给5岁的孩子讲“上、中、下”时，“上”和“下”都很容易图示，画个箭头，向上表示上，向下表示下。“中”字我就确了一个向左的箭头，一个向右的箭头，中间空出来一块儿，并告诉学生，这就是“中”。这个时候就有一个小男孩儿就站起来了，他说：“老师，您这两个箭头应该向里画，这就是中了”。我觉得孩子说得很有道理就改了。一会儿又有一个小女孩又站起来说：“老师，您应该再画一个向上的和一个向下的，这才是中呢。”后来还有一个孩子，他说您应该再从黑板里面画出来一个箭头，然后从垂直于黑板进去一个。我当时在全班表扬了这几个孩子的想象力，大人想象不到的事情他们能想得很周全，看似很平淡，但5岁的孩子身上我可以学习很多的东西。更感谢他们对我的支持；每个班都有一群孩子，每天上课前几分钟都上楼抢着帮我拿书、教具，拿教案、抱作业本，争着给我擦黑板，甚至没有得到机会的孩子脸上流露出的不快，都让我一次叉一次地感动。

播种梦想，传递希望

两年多的时问很快过去了，我留给学生的汉语知识和技能非常有限，但我坚信在孩子们心中埋下了“中国梦”的种子。有的孩子亲口对我说，老师我长大了要去中国读书；有的说，老师我长大了到中国去看你；有的说，老师我妈妈说如果我考上重点中学就带我去中国旅游。是的，有梦想就有希望，我相信我曾工作的学校就是孩子们追梦开始的地方。一个叫安林的5岁小女孩，她爸爸是毛里求斯人，妈妈是华人，这个黄皮肤钢丝发的女孩在我即将离开毛里求斯之际，送给我一幅画，是她心中的长城，我衷心地希望她能早一天到中国看到真正的万里长城。

回到祖国10个月之后，2007年9月我和爱人旅行结婚，我们把毛里求斯作为我们婚礼和蜜月的首选地，是因为我一直认为那里是我的福地，那里是我曾经点燃激情、放飞梦想的地方。在这颗印度洋的明珠上，面对湛蓝的大海，伴着阵阵海风和滚滚白浪，我们身着白色婚纱和礼服，神圣地向彼此托付一生，将我们一生中最美丽最难忘的时刻留在了我永远眷顾的土地上。

无数次行走在非洲大地，最初沉醉于天堂般旖旎的自然风光，后逐渐被淳朴热情的毛里求斯人民所打动；在悠扬古老的塞卡舞节奏声中，在人头攒动烈马奋蹄的赛马场上，在街市的人流中，在一群可爱的孩子们的簇拥下，我一次又一次感受着非洲的心跳。

没有到过毛岛甚至非洲的人，对于那片神秘的土地充满了好奇，充满了幻想。但是到过那里的人，将永远无法告别那里。

后记

洋洋洒洒不知写了多少字，似乎想要把这两年的一点一滴记录下来；最终经过反复删节才完成这片稿子。回想两年多志愿者的生活轨迹，我又一次心潮澎湃，这两年给予了我太多的激情与期待。抬眼看到书桌上已经褪了颜色的毛里求斯国旗，将自己又置身于那明艳的红、蓝、黄、绿之中，重新给它下个定义：红代表激情，蓝代表纯洁，黄代表收获，绿代表希望。真想再踏上那片曾让我激情燃烧的土地，面对那一张张纯洁的小脸，播下希望的种子，期待收获…。

同时，感谢汉办给我这不可多得的机会，感谢汉办马箭飞副主任和志愿者中心各位老师的大力支持和鼎力相助，在此真诚地说一声谢谢。